二年級語文下冊羿射九日課後講解-tft每日頭條

二年級語文下冊羿射九日課後講解（部編版語文二年級下冊第25課羿射九日第一課時學習指導）1

1.讀準生字

翹舌音:射、莊、值

平舌音:竄、滋

輕聲:“莊稼”的“稼”

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2.讀準詞語

值日熔化艱難

爆裂亂竄炎熱

莊稼滋潤奔騰

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3.品讀課文

(1)默讀課文，文章的起因是什麼?經過是什麼?結果是什麼?

（默讀:本課要學習的重點!做到不出聲，不指讀，并能有效地在默讀中提取信息。）

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(2)課文講了一件什麼事情?

答:本文寫了為了不讓十個太陽烤着大地，後羿射下九個太陽，留下一個太陽。大地上重新現出了勃勃生機的景象。

(3)讀了文章第一段，你讀出了什麼?

答:讀了第一段，我知道了太陽東升西落,為大地萬物帶來了光明和溫暖，對人類十分重要;我體會到了萬物自生長、人們安居樂業的幸福祥和。

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(4)十個太陽怎麼一起跑出來了?它們又是什麼樣的心理活動。

答;十個太陽覺得輪流值日沒意思就一起跑出來，出現在天空。可見這是十個太陽頑劣、任性，不計後果。對于造成的後果，完全無所謂的心理。

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4.指導朗讀

(1)故事的起因部分。故事的開頭，可以用平靜講述的口吻，語調平穩，語速不急不躁，表現大地一派祥和，也可以試着讀出神話的神奇。

(2)故事的經過部分。堅定而有力，語速稍快，表明羿的決心和神勇。

(3)故事的結尾部分。朗讀基調應該是輕松欣喜的，語調稍向揚。

5.規範書寫

覺:第二筆的收筆在豎中線上。第八筆撇得起筆在橫中線上。第九筆豎彎鈎起筆在豎中線上。

害:三橫等距不等長，豐字壓線豎收短，口要稍扁在下方。

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類:第四筆要寫在豎中線上。第六筆是長點，不能寫成短捺。第七筆橫要寫長一些，托住上半部分。

炎:第三筆撇從豎中線上起筆。第四筆是點，第八筆是捺。

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6.課後練習

(1)大家根據故事的起因、經過、結果，喜歡哪個部分?讀一讀。

(2)書寫4個生字。

(3)你覺得故事裡哪些内容很神奇?

(4)大家還知道哪些中國古代的神話故事?說說故事。