小學語文面試教案要寫逐字稿嗎?亡羊補牢教學目标：，下面我們就來聊聊關于小學語文面試教案要寫逐字稿嗎?接下來我們就一起去了解一下吧!

小學語文面試教案要寫逐字稿嗎

亡羊補牢

教學目标：

學會“亡、牢、鑽、勸、丢、告、筋、疲”8個字，讀準音，認清形。

通過反複朗讀，能夠有感情地朗讀并表演這個故事。

理解寓意。

教學重難點：

理解課文寓意。

教學方法：

分角色朗讀法

教學過程：

一、問題導入

二、初讀課文，學習生字

教師範讀課文，引導找出生字

逐個講解生字

通過遊戲鞏固生字

三、品讀課文，探究深意

齊讀課文，概括文章發展順序

體會寓意

教師總結

四、布置作業并結課

闆書設計：

教學反思：

【逐字稿】

同學們，現在開始上課！

同學們，你們喜歡聽成語故事嗎？大家都聽過什麼成語故事呢？哦，有坐井觀天，還有呢？有望梅止渴、狐假虎威，同學們真棒！看來大家學習了很多課外知識，有一個成語故事叫“亡羊補牢”有同學知道嗎？嗯，有幾個同學舉起了手，那你們知道這個故事到底講了什麼事情嗎？讓我們一起學習《亡羊補牢》。

我們先跟老師一起讀課文題目《亡羊補牢》，這裡的亡是什麼意思呢？小紅同學，哦，是丢失的意思。那牢呢？是監獄的意思嗎？哦，不是，那是什麼呀？哦，是籠子，羊圈的意思，看來同學們預習得都很認真！繼續加油！那哪位同學能給大家說說這篇課文的題目連起來是什麼意思呢？張三同學，哦，是說丢了羊再去把羊圈補好！說得非常準确，那讀了這個題目大家有什麼小問題嗎？哦，有同學問，羊是怎麼丢的，有同學問，都丢了羊還補羊圈有用嗎？還有的同學問，最後故事的結果是什麼。那我們就一起來學習課文！

老師先給大家範讀一遍課文，老師讀大家認真聽，一邊聽一邊勾畫出自己不認識的生字，一會我們共同學習。（亡羊補牢……）老師讀完了，給老師看看大家勾畫出的生字！嗯，老師看見大家都在已經畫好了，那我們一起看PPT學習吧！

跟老師一起讀：亡、亡、牢、牢！好，同學們，我們已經知道了他們的讀音，那誰來給我們用生字組個詞呀？小A同學，哦，死亡，牢獄，好，我們再次一起讀，亡、死亡、牢、牢獄！

同學們你們會讀了嗎？嗯，老師聽見大家的聲音很響亮，那老師可要考考大家了，現在老師把拼音都去掉了，同學們還認識他們嗎？現在開兩組小火車，我們看看哪一組小火車開得又快又準！從這邊開始！

好，小火車都順利地到達終點了，生字寶寶的讀音我們都讀準了，那同學們記住他們的形了嗎？老師補充一點，丢失的丢，上面是一撇，不是橫，大家一定要注意分辨！

接下來，同學們讓我們現在把生字寫在描紅本上吧，一邊寫一邊想想剛剛老師提醒的注意點，同桌之間互相檢查！

好，老師看見大家都擡起頭來了，那我們把生字寶寶放在課文裡，看看大家會不會讀，大家齊聲朗讀課文！認真讀，注意字音！開始！

大家讀完了，還記得剛剛的問題嗎？一天早上養羊人發現羊少了一隻，羊是怎麼丢的呢？李四同學，哦，被狼叼走了。是什麼原因才被狼叼走了呢？哦，原來羊圈破了個窟窿呀！

那接下來發生什麼事了呢？哦，有個好心的鄰居提醒他了。那是怎麼提醒的呢？我們請小明同學扮演這位鄰居給大家表演一下！好，小明同學表演得非常生動！看得出來鄰居很熱心！

那養羊人聽了鄰居的話嗎？哦，沒有。他是怎麼回答的呢？我們請張三同學表演一下養羊人！哦，大家看了張三同學的表演能感受到這時候養羊人是什麼心态嗎？

小紅同學，哦，有點不耐煩。還有嗎？覺得鄰居多事，覺得丢了羊再去修補羊圈是馬後炮！請同學們再次朗讀街坊和養羊人第一次對話，體會二人不同的态度！

那第二天發生了什麼呢？哦，又丢了一隻羊！為什麼呀？哦，因為窟窿還在，狼又去叼走了一隻！那這次養羊人是怎麼做的呢？請全班同學大聲朗讀最後一個自然段！這回養羊人是怎麼想的呢？小黑同學，哦，他肯定特别後悔，心想要是昨天就補上了就不會又丢了一隻羊了！所以呀，他趕緊堵上了窟窿！那養羊人堵上窟窿以後又丢羊了嗎？沒有！

同學們，大家想一想，要是第二天養羊人還沒聽鄰居的話繼續不堵，會發生什麼事呢？哦，羊又會丢了！

大家想想從這個故事中大家學到了什麼呢？請小組讨論一下，然後派個代表給大家說說！

一小組已經舉手了，一小組先來！哦，我們學到要虛心聽别人的勸導。還有嗎？二小組，哦，做錯了事不要着急，要及時補救！同學們說得非常好，這個成語還有後半句，同學們知道嗎？對，就是亡羊補牢，猶未為晚，比喻出了問題以後想辦法補救,可以防止繼續受損失。

那我們生活中遇到哪些類似亡羊補牢的事情呢？請同學們課後想一想，下節課講給大家聽！

下課！