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五下語文第二單元測試卷部編版

班級 姓名 得分

一、讀句子,根據拼音寫字詞(8分)

1.周瑜dù jì(妒忌)諸葛亮的才幹,借公事之名讓諸葛亮接受wěi tuō(委托),

并立下jūn lìng zhuàng(軍令狀),想要讓諸葛亮受到懲罰。諸葛亮運用計謀,讓軍

士lěi gǔ(擂鼓)nà hǎn(呐喊),從cáo

( 曹)營“借”得十萬多支箭,周瑜的詭計落了空。

2.武松酒力發作,一隻手提着一jié( 截)梢棒,一隻手把xiōng táng(胸膛)前袒開,直奔。過亂樹林來。

二、照樣子,寫詞語。(9分)

(1)例:自言自語(ABAC式) 有聲有色 百發百中 人來人往

(2)例:抓耳撓腮(一對近義詞) 敲鑼打鼓 翻山越嶺 呼風喚雨

(3)例:伸頭縮頸(一對反義詞) 生離死别 大同小異 有勇無謀

三、選擇正确的答案。(填序号)(6分)

1.下列加點詞語的解釋不正确的一項是( D )。

A.橫豎是給你放晦氣罷了!(反正)

B.橋那邊是一座天造地設的家當。(家産)

C.再走再看,卻似有人家住處一般,真個好所在

。(地方)

D.石猴打了兩個呵呵道:“大造化!大造化!”(創造,化育)

2.下列句子中,加點的詞語使用不正确的一項是( B )。

A.臨近考試,小明半夜三更還在複習功課。

B.每次遇到難題,他神機妙算,一會兒就能把它解決掉。

C.走進張家界,你會為這天造地設的景觀而感歎大自然的神奇。

D.關羽端起酒杯,一飲而盡,然後大笑着離開。

3.下列故事和主要人物的對應關系不正确的一項是( A )。

A.草船借箭——劉備 B.倒拔垂楊柳——魯智深

C.單刀赴會——關羽 D.焚稿斷癡情——林黛玉

四、按要求完成句子練習。(10分)

1.按要求把下列句子寫完整。(6分)

(1)無數支箭像 雨點一般 射向草船。(運用比喻的修辭手法)

(2)武松雙手掄起梢棒,使盡平生氣力,從 半空 劈下來(運用誇張的修辭手法)

2.諸葛亮身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴,飄飄然有神仙之概。(照樣子,描寫個你熟悉的人的外貌)(4分)

示例:新來的語文老師身材高挑,面容清秀,頭紮馬尾辮，有才女風範。

五、根據課文内容填空。(11分)

1.諸葛亮的“識人心、知天象、曉地利”在《草船借箭》一文中表現得淋漓盡緻；“識人心”指他清楚魯肅忠厚老實，周瑜妒賢嫉能，曹操謹慎多疑 ；“知天象”指他算出 第三天江上有大霧 ，方便借箭；“曉地利”主要指他成功借到箭返回時 順風順水 。(5分)

2.

通過本單元的學習,我們認識了 神機妙算 的諸葛亮、 豪爽勇武 的武松、

活潑勇敢的石猴、 率性純真 的賈寶玉。這些人物形象鮮明,給人留下了深刻的印象。(2分)

3.《鳥鳴澗》中,運用以動襯靜手法的詩句是“ 月出驚山鳥 ，

時鳴春澗中 ”。(2分)

六、口語交際。(4分)

《西遊記》是中國四大古典名著之一。對于孫悟空,人們往往有不同的評價。有人認為他是個大膽而富有反抗精神的神話英雄,也有人認為他頑劣潑皮,不自量力,争強好勝。對此你有什麼看法?說說你的理由。

示例:我認為孫悟空是一個英雄。因為他他勇敢正直,對唐僧忠心耿耿,一路降妖除魔,保護唐僧求得真經,最終被封為“鬥戰勝佛”,他是真正的英雄。

七、閱讀短文,完成練習。(22分)

青梅煮酒論英雄

東漢年,曹操挾天子以諸侯,勢力大增;劉備雖為皇叔,卻勢單力薄,為防曹操謀害,于是每日在住處後園種菜,以為韬晦之計。關雲長和張飛被蒙在鼓裡,說劉備不心天下大事,卻學小人之事。

一天,劉備正在澆菜,曹操派許褚、張遼請劉備。①張飛和關羽都不在,劉備隻得( D )地一同前往入府見曹操。曹操( A )地對劉備說:“你在家做大事啊!”②說者有意,聽者更有心,這句話将劉備吓得( B )。曹操拉着他的手,走到後院說:“你學種菜,不容易啊!”這才使劉備稍稍放心下來,答道:“沒事消遣罷了。”

曹操說:“剛才看見園内枝頭上的梅子青青的,忽然想起去年征讨張繡時,道上缺水,将士們都口滿,我心生一計,用鞭子虛指說:“前面有梅林。”軍士們聽了這句話,嘴裡都生出唾液,都不渴了。今天見此梅,不可不賞,恰逢煮酒正熟,故邀你到小亭一會。”劉備聽後心神堅定。随曹操來到小亭，隻見已經擺好了各種酒器,盤内放置了青梅，于是就将青梅放在酒樽(zūn)中煮起酒來了,二人對坐,開懷暢飲。酒至半酣(hān),突然陰雲密布,大雨将至,曹操大談龍的品行,又将龍比作當英雄,突然說道:“使君,請問當世英雄是誰?

劉備裝作( C )的樣子,說了袁紹、袁術、劉表等人,都被曹操一一否定,大笑道:“這些碌碌無為的人,何足挂齒!”劉備裝模作樣地說:除了這些,我實在不知道了啊!”曹操說:“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機,吞吐天地之志者也。”劉備問:“誰能當英雄呢?”曹操單刀直入地說:“當今天下英雄,隻有你和我兩個!”

劉備一聽,吃了一驚,手中拿的筷子,也不知不覺地掉到地上。正巧突然下雨,雷聲大作，③劉備靈機一動,從容地低下身拾起筷子,說:“因為打雷吓到了,才會這樣。”曹操此時早已放下戒備,笑着說:“大丈夫也怕雷嗎?”劉備說:“連聖人對迅雷烈風也會失态,我還能不怕嗎?”劉備經過這樣的掩飾,使曹操認為自己是個胸無大志、膽小如鼠的庸人,曹操從此再也不疑劉備了。後來有詩贊曰:“勉從虎穴暫栖身,說破英雄驚煞人。巧将聞雷作掩飾,随機應變信如神。”

1.選擇合适的詞語填入文中括号内。(填序号)(4分)

A.不動聲色 B.面如土色 C.胸無大志 D.心驚膽戰

2.閱讀文學名著,要結合時代背景。本文改編自《 三國演義 》，該書是我國古代第一部長篇章回體曆史演義小說。小說描寫了以 曹操 、 孫權 、 劉備 為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和鬥争。(4分)

3.短文第1自然段中的加點詞語“韬晦之計”是指 每日在住處後園種菜 ，劉備這樣做的原因是 自己勢單力薄,需防止被曹操謀害 。(4分)

4.文中畫“—”的句子可以用成語“ 望梅止渴 ”來概括。(2分)

5.曹操煮酒論英雄的目的是 試探劉備的野心 ，從中可以看出曹操是一個

狡猾多疑 的人；劉備假裝糊塗,用袁紹等人搪塞,是為了 蒙混過關 ，

最後劉備 假稱自己被雷聲吓得掉了筷子 ，終于使曹操放下了戒備,從中可以看出劉備是一個 冷靜機智 的人。(5分)

6從文中畫波浪線的句子中任選一句,描寫人物當時的心理活動。(3分)

示例:句③,劉備心想:曹操這是在試探我,我要表現得膽小儒弱才行,正好打雷,我就假裝被雷聲吓掉了筷子,以示自己膽小,這樣他也許就不再懷疑我了。

八、習作拓展（30分）

題目:讀《 》有感

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