家庭教育對于孩子的影響不言而喻！具體有多大？今天從親子關系的重要性，以及家庭教育觀等方面細談下我的理解和感悟。我是王老師，專注于小學數學！親子關系的狀态決定了家庭教育的效果，其實家庭教育不是什麼高大上專家的專利，沒那麼高深，關鍵是接受教育者是否準備接受你的教育，也有主動被動之分。這也是王老師提倡親子陪伴，興趣培養，表揚鼓勵的體驗鼓勵式數學教育觀！以下詳解，供您參考！
家庭教育談① 親子關系重要性
抵觸，敵對，仇恨都是比較異常的親子狀态，當然産生這種狀态主要是家庭教育中比較極端的打罵行為，特别是青春期産生情緒沖突引發的。最典型的誘因是“比較”我想大部分家長都或多或少去和别人家孩子比較過，殊不知家長心目中的這些榜樣，也許就是孩子心目中的陰影。
“誰誰家孩子考100分！你要向誰誰誰學習
誰誰誰多懂事，愛學習，你要以他為榜樣。”等等
② 不同教育觀的家長分類
→ 不懂教育，寬松放養式
這一代的家長多半是這樣成長起來的，但社會在發展變化，孩子面臨的是完全不同的。老一輩的教育方式，也許已不适應現在的孩子了。
→ 懂教育，也負責任
懂教育也是個逐步學習的過程！平等溝通基礎上，能夠理解孩子成長階段，有和孩子共同成長的觀念。有目标，有方法，能引導孩子正确成長。
→ 不懂方法，卻過度負責
沒方法，不學習，就知道管孩子，盯着分數管學習，管來管去，到最後也沒管明白！
比如不同年齡階段，孩子心理發育和認知特點和是不同的，你不研究被教育者，如何能高效教育呢？拿家庭輔導數學講，認知特點決定科學輔導方法。如下是王老師的一年級趣味數學課程導圖。
4~6歲：通過實物認知理解概念；
7~10：通過具象認知理解概念；
11~15：抽象推理邏輯思維等。
③ 修複，尊重，方法
不管什麼原因吧，先放下架子去修複關系，尊重理解個體看法。
→ 道理要講清楚，不是讀了雞湯文就喊幾句口号，孩子理解是取決于自己的背景經驗。
→ 孩子就得無條件聽家長的？
→ 陪伴！陪伴！陪伴！
→ 不要吝啬你的表揚鼓勵！
→ 不要攻擊人格，亂下标簽
→ 冰山不是一天形成，找到根源問題，以真情感化
→ 引導孩子去經曆，去體驗，激發孩子主動學習思考的内驅力！
以上！
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