你是焦慮的媽媽嗎？别人家的寶寶都會做這個動作了，我們家的怎麼還不會？别人家的寶寶都會說話了，我們家的怎麼還不會？别人家的一天吃800ml奶，我們家的怎麼才400？這種聲音是不是經常聽到？并且這種聲音往往伴随着焦慮的表情……

這也算不要讓孩子輸在起跑線上嗎？任何事情上，都不能比别人慢？還是說，一旦比别人慢，你就懷疑自己的孩子智商是不是比如别人，或者體質不如别人，或者發育不太正常？

如果都不是，那你焦慮什麼呢？

孩子的發育快慢本身就應該是有差異的，這是源于個體基因的不同，環境是有一定的影響，但主要是負面影響，也就是說，環境可以拖慢發育速度，但不可能加快。個體發育速度主要還是先天已經決定了的，你那麼焦慮的想幫助他去快速成長，跟拔苗助長又有何區别？而你更需要做的，隻是創造良好的環境，以幫助他在屬于自己的正确的時間點上得到發展。

人類有很多能力都是與生俱來的，什麼時候應該發展都是先天決定好的，能不能提前？正如前文所說，可以推遲，很難提前。很難，也就是意味着不是不可能，可以啊，你可以舉出很多反例證明是可以提前發展的。這點其實我不否認，但是！這種人為的提前教育和促進發展，隻能在較短的時間内具備搶跑優勢，而這種優勢并非自然形成的，所以也不能一直保持下去。并且，人為提前教育很可能嚴重影響到孩子對學習的興趣，效果适得其反。

美國心理學家格塞爾曾經做過一個著名的實驗：讓一對同卵雙胞胎練習爬樓梯。其中一個為實驗對象（代号為T），在他出生後的第48周開始練習，每天練習10分鐘。另外一個（代号為C）在他出生後的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周的時候，T練了7周，C隻練了2周。這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？大多數人肯定認為應該是練了8周的T比隻練了2周的C好。但是，實驗結果出人意料——隻練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好，C在10秒鐘内爬上那特制的五級樓梯的最高層，T則需要20秒鐘才能完成。格塞爾分析說，其實48周就開始練習爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練隻能取得事倍功半的效果；53周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。

看了這個實驗，你還想着早點訓練孩子嗎？生活中跟爬樓梯性質一樣的事情多了去了，比如自己吃飯，又比如自己排便，生活中的種種自然能力，都需要你去引導孩子産生興趣，在他長大到合适的時間，自然開始訓練，而非人工強行訓練。否則隻能是白費力氣，反而可能給孩子造成心理陰影，那樣可真是拔苗助長，得不償失了……