說到DNF裡第一的職業，有些玩家可能會想到紅眼，畢竟他可以說是國服玩家數量最多的一個職業，而實際上，鬼劍士裡真正的幻神職業鬼泣才是當之無愧的超一線職業。從好幾個版本以來，鬼泣就一直被稱為是"一直活在下個版本"的幻神，言下之意就是每個版本都會流傳出鬼泣會在下一個版本成為幻神的消息。而進入近幾個版本以來的改動，毫無疑問已經讓鬼泣成為了真正的幻神職業，九十五版本以後的鬼泣玩家數量也越來越多，再經曆過3.7的職業平衡，鬼泣的玩法思路自然也就争議越來越大，下面就來跟大家分析一下改版之後，鬼泣的路該怎麼走。

整體來說，鬼泣這次的改動還是比較大的，技能屬性出現諸多變動，三件套的屬性也有所改變，和其他職業一樣，六十級和七十級技能都增加了TP強化，提升了技能攻擊力，而且減少了八十級和八十五級技能所需要的SP點，對于可以柔化技能的鬼泣來說，可以選擇的加點方法就非常多了。首先就從加點方面來分析一下。除了職業平衡，最近還有一個非常大的改動就是超時空漩渦的上線，再加上普雷Raid的上線，讓玩家們的加點也要必須有所适應。因此就從這兩個副本的角度來談一談。

超時空漩渦。在漩渦裡的鬼泣可以選擇當主C，也可以偏向25仔。那麼首先在超時空漩渦裡的25鬼泣來說，保證生存的技能和控制技能就比較重要了。而相對地舍棄爆發技能，也并不會讓鬼泣的輸出傷害變得非常低，隻是相對主C的加點爆發沒有那麼高，因此也不必擔心超時空漩渦進團的問題。在近幾個版本裡，小墓碑因為傷害表現已經沒有以前那麼好，已經被一些玩家舍棄了。但為了有更好的技能循環和隊伍整體輸出，在這裡還是推薦把小墓碑點滿的，因為小墓碑是可以柔化四個鬼神陣的，并且給BOSS附加了詛咒效果之後，減少了BOSS的血量上限，實際也就是給整個隊伍都提供了更好的輸出環境。

然後是四個鬼神陣都要點滿，因為這可以說是鬼泣的"看家技能"了。對于主C鬼泣來說，25鬼泣不需要那麼高的爆發傷害，六十級和七十級的EX技能可以相應地舍棄，點一級保證有控制效果就足夠。手法方面，則是推薦一覺二覺起手，柔化鬼陣，再用小墓碑接輸出技能。

其次，對于打主C的鬼泣來說，爆發傷害就是必不可少的了。在技能的取舍方面自然會偏向于放棄掉控制技能或者輸出相對來說比較不順暢的技能。對于主C鬼泣來說，百分比傷害高，CD時間良好，技能形态也很完美的鬼斬狂怒和鬼影鞭首當其沖，是一定要點滿的。其中尤其是鬼斬狂怒曾一度被玩家們稱為神技能。緊接着就是可以柔化的鬼神陣，也是全部點滿，對于傷害的彌補可以起到非常好的作用。

順帶一提，相對于很多職業都在說自己的技能循環差的日子裡，可以附身攻擊，可以解放，傷害也很高的冥炎之卡洛讓鬼泣脫穎而出，對于技能循環的依賴程度并沒有其他職業高，甚至可以說是不怎麼需要技能循環，又可以完美地打出一輪最高傷害的。而對于有些玩家覺得非常墨迹，所以不點的鬼斬.煉獄，在這裡則是推薦點一級，因為實際它的傷害還是可以的，更重要的是可以打出控制效果，因此還是要點。點慢鬼神陣，兩個必點技能，鬼斬煉獄之後，剩下的SP點就可以根據玩家們自己的需要來點，作者自己點的是冰霜之薩亞和。在手法方面，小房間不必多說，BOSS房間裡的話，一覺起手，柔化兩個鬼神陣，接着月牙天沖，柔化兩個鬼神陣，這樣的輸出手法是相對比較穩妥的，當然，可以保證手速的情況下，一覺起手，柔化三個鬼神陣，再用其他輸出技能的傷害爆發是更加高的。

除了在超時空漩渦，現在的加點主要針對的就是普雷Raid了，所以，緊接着就來分析一下普雷Raid裡的鬼泣加點。目前，普雷Raid可以說仍然是在開荒階段，所以也并沒有完美的思路方法，而是盡量地做出最優解。相對于盧克、超時空這些團本，在普雷Raid裡的玩家們要面臨的難度無疑是更大的，所以生存能力、續航方面的表現就一定要好了。普雷Raid裡的BOSS和其他圖裡有一點很大的不同，那就是它們的機動性都很好，非常靈活，各種小技能一不小心就會中招，所以在這裡的鬼泣玩家們并不能像在其他圖裡一樣，用不會變的鬼神陣來主要輸出，并且普雷裡的BOSS爆發傷害非常恐怖，甚至達到了秒人的地步，控制技能和保命技能，甚至是機動性技能，都有着在其他圖裡所沒有的重要性。針對這些，我們推薦鬼泣玩家們需要點滿的是鬼影閃和TP強化的六十級和七十級技能。鬼影閃的百分比傷害最為優秀，再加上鬼泣的鬼步技能，生存能力大大提高，六十級的EX技能可以吸怪，控制能力突出，TP強化後的傷害也很不俗，結合起來，可以讓鬼泣過圖更加靈活。而這樣的加點最大的争議就在于鬼神陣，沒有點滿全部鬼神陣，例如冰霜之薩亞等，會讓很多玩家覺得在傷害方面顯得雞肋，但實際上這些犧牲都是值得的，換來的是在普雷裡更強的生存能力和穩定性，對團隊的貢獻也是最大化的。鬼影閃和六十級技能煉獄的技能形态都不錯，輸出也很靈活，适合打遊擊戰，傷害數值也很可觀，因此是比較适合應對普雷裡的BOSS的。

當然，這些都不是絕對的，如果你有更好的看法，也歡迎在評論裡和大家交流，互相學習。