催眠故事100篇勵志-tft每日頭條

為進一步推動學校心理健康教育工作，普及學生心理健康教育知識，營造人人關心心理教育的氛圍，鳳台五中心理咨詢室在各級領導的關懷支持下特舉辦了5·25心理健康活動月系列活動，今年活動的主題是“放松心情，成就夢想”。

每年的5月25日是心理健康日，其前身為"大學生心理健康日"，2004年團中央學校部、全國學聯共同決定将5月25日定為全國大、中學生(包括中職學生)心理健康日，5月份為心理健康月，"5·25"的諧音為"吾愛吾”即"我愛我"，提醒大、中學生"珍惜生命，關愛自己"。此節日的核心内容是:關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛别人，愛社會。

2022年的4月新冠疫情肆虐，初三畢業班的學生們緊張的學習也被按下了暫停鍵，居家隔離雖然心理上不适應，但孩子們依然頑強的自律，堅持停課不停學。石榴花開，絢爛缤紛的五月，我們終于回到了久違的校園！

催眠故事100篇勵志（五月奮鬥不息催眠助力沖刺）1

催眠故事100篇勵志（五月奮鬥不息催眠助力沖刺）2

校園裡的學習更加緊張，同學們都争分奪秒，激烈的競争讓每位初三學子倍感壓力，為了緩解同學們的學習壓力，複學伊始，心理咨詢室馬繼梅老師就對前來咨詢的學生進行耐心的疏導，這些同學有的是因為學習困難，有的是因為家庭矛盾，有的是因為疫情心理恐慌......針對具體的心理問題，馬老師運用專業的心理學知識進行疏通指導，讓他們盡快适應複課後的校園，其中運用較多的就是催眠。

催眠故事100篇勵志（五月奮鬥不息催眠助力沖刺）3

催眠是在被催眠者願意的前提下，催眠師通過語言将被催眠者引導至潛意識開放的狀态下，将可以幫助被催眠者達成改變的觀念植入于他的潛意識，以達到幫助被催眠者改變行為習慣、解決心理問題的目的。元式催眠創始人李少元說：“催眠”就是請潛意識喝茶！

催眠故事100篇勵志（五月奮鬥不息催眠助力沖刺）4

催眠故事100篇勵志（五月奮鬥不息催眠助力沖刺）5

心理咨詢室盛瑞超老師(也是初三任課教師），每天課前堅持帶領學生們做催眠，通過短暫的休息，給學生們減壓放松，然後投入到緊張的學習中去！學生們也已經習慣了老師先催眠再上課的教學方式，短暫的放松是為了更高效率的投入。

來源：鳳台五中