小學數學鐘表問題講解-tft每日頭條

前幾天在輔導孩子寫作業時發現,對時間的認知還是比較模糊,在電子産品上以數字顯示時能夠認識得又快又好,而在鐘表上就經常會認的不太準确。

小學數學鐘表問題講解（小學數學-認識時鐘詳解）1

認識時鐘:

如上圖“圖a"顯示,鐘面上紅色長長細細的指針是分針,分針每走一圈需要60分鐘;

鐘面上有12個數字,每兩個數字之間是1大格,一共有12個大格。每個大格中間有5個小格,從12到1之間有5個小格,從1到2之間也有5個小格，以此類推。鐘面上一共有60個小格（對應分針的60分鐘）;

鐘面上藍色較短的指針是時針, 時針每走一圈需要12小時, 一天共有24小時,也就是藍色時針需要走2圈;

如圖a中鐘面上有1-12的數字之外,外圈較小的5-10-15-20-25等數字作用是起輔助分鐘識别的作用,之所以每隔5個格子才标示數字,而不像圖a1中那樣每個數字都标示出來,是因為鐘面外圈較小,如果全部标示出分鐘數的話反而會幹擾時間的識别。

分鐘和時針都沿着橙色箭頭所指的方向轉圈走,它們行進的方向稱為順時針方向,而正常的鐘表都不會反方向走。

時鐘的識别與表示方式:

當分鐘指向12時,時鐘指向幾就是幾點整,如下圖

小學數學鐘表問題講解（小學數學-認識時鐘詳解）2

文字計時法:

在數字後面加個“時”字,如上圖的時間可表示為:

9時,6時,3時,12時等;

電子計時法:

是幾時左邊就寫幾，中間寫并排豎着的兩個點,右邊寫兩個“0”,以下圖所示的時間為例，則可表示為:

9:30、6：30、3：30、12：30等;

當分針指向6時,時針超過幾就是幾時半,如下圖:

小學數學鐘表問題講解（小學數學-認識時鐘詳解）3

知識拓展：

鐘表的認知就先分享到這裡，古時候的人們既沒有手機也沒有鐘表，那麼他們通過什麼來計時呢？

讓我們先來看下面的兩張圖，這兩張圖的的儀器就是古時候的計時工具，第一張圖中的儀器叫"日晷儀"也稱"日晷"是觀測日影記時的儀器，主要是根據日影的位置，以指定當時的時辰或刻數。

小學數學鐘表問題講解（小學數學-認識時鐘詳解）4

日晷

第二張圖中的儀器是“沉箭式銅漏壺”，使用時，首先在漏壺中插入一根刻有時刻的标竿，稱為箭。箭下以一隻箭舟相托，浮于水面。當水流出或流入壺中時，箭杆相應下沉或上升，以壺口處箭上的刻度指示時刻。是不是既有趣又直觀呢！

小學數學鐘表問題講解（小學數學-認識時鐘詳解）5

沉箭式銅漏壺

小問題：

好了，關于古代的計時工具就分享到這裡，同學們還知道哪些有趣的計時工具或方式呢，歡迎在評論區留言，分享你的知識。

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