23考研的同學們大家好！

為了幫助同學們更加充分地了解教育學考研專業，用心團隊優先選取了後台私信最多的教育學考研專業進行介紹。本期跟着用心團隊一起看看教育與教學論的相關介紹吧！

一、專業介紹

二、考試内容

三、研究方向

1.教學論方向

着重對教學方面的研究，它要探讨的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。

2.課程論方向

研究領域主要涉及學校課程設計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐

3.小學教育方向

一是培養這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養小學教師與小學教育教研員。有些學校會特别開設數學課程與教學或者語文課程與教學，旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。

4.腦認知與教學方向

腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數學學習、腦與科學教育、環境與可持續發展教育、認知與學習評價、教師認知與專業發展。這一學科在國内是新型學科，在國外這個專業很有前景，中國目前還很缺乏這個專業的人才，如有心理學或者生物學專業基礎的學生學習這一新型專業比較得心應手。

四、推薦院校

五、培養目标

系統掌握課程與教學論專業的基礎理論和專業知識，具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力；能夠對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力；具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力。

能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力。

六、推薦書目

1. 《課程與教學論的基本原理》人民教育出版社，拉爾夫•泰勒；
2. 《理解課程》教育科學出版社，派納；
3. 《課程理論——課程的基礎、原理與問題》教育科學出版社，施方良；
4. 《課程資源概論》，中國社會科學出版社，兆雄；
5. 《教育學》王道俊、郭文安人民教育出版社；
6. 《現代教育論》人民教育出版社；中國教育史，黃濟、王策三；

7.《教育研究方法導論》安徽教育出版社，裴娣娜。

七、就業前景及方向

1.就業前景

目前，随着教育事業的迅速發展，更是給師範畢業生帶來廣闊的就業市場。從已經畢業的研究生就業去向來看，課程與教學論研究方向的研究生就業前景相對較好。

2.就業方向

課程與教學論畢業的學生幾乎都是在中學或者部分高等院校從事教學工作，或者也可以在本科院校從事輔導員等非教學工作崗位。随着國家對文化教育事業的重視,就業面會更加廣闊。課程顧問，教師，課程設計，教研員，課程與教學研究員。

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