風筝節活動對大學的意義-tft每日頭條

春風徐徐，正是放飛風筝的時節。為促使學生走出室内感受戶外的春日，減輕心理壓力并展望未來，在團隊合作中增進溝通能力，武昌理工學院心理健康教育中心于3月28日下午在學校運動場舉行了第三屆DIY風筝節活動。

風筝節活動對大學的意義（武漢一大學舉行DIY風筝節）1

風筝節活動對大學的意義（武漢一大學舉行DIY風筝節）2

風筝節活動對大學的意義（武漢一大學舉行DIY風筝節）3

風筝節活動對大學的意義（武漢一大學舉行DIY風筝節）4

該校心理健康中心主任孫華遠說道:“同學們不僅要學好知識，心理健康也是十分重要。”她表示學校高度重視學生的心理健康問題，希望可以通過此次活動啟迪心靈，放松心情，感受美好生活。

此次風筝節活動以“3.25善愛我”大學生心理健康教育日為契機，在全校範圍内開展以“吹散陰霾，放飛未來”為主題的手工DIY放飛風筝活動。此次活動主要分為風筝制作、作品展示和放飛風筝三個環節，并于3月23日至3月25日在文化長廊開展了現場報名，參與人數衆多。

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風筝節活動對大學的意義（武漢一大學舉行DIY風筝節）7

風筝節活動對大學的意義（武漢一大學舉行DIY風筝節）8

參加活動的師生以小組為單位，每組4-5人，各組組員充分發揮自己的想象力和創造力，共同DIY風筝。團隊合作方便組員們集思廣益，靈活性更高，組員們紛紛在風筝上手繪自己喜歡的圖案，對于他們來說，這是屬于他們獨一無二的創意圖案。也有組員會在風筝上書寫文字，他們手寫上自己的願望，又或者生活中所遇到的煩惱，希望心願和煩惱可以随春風一同揚升或釋散。

小組成員們完成風筝的DIY創作後，即可将風筝組裝成型。各組上前依次對本組DIY風筝進行展示，參與人員腦洞大開，其中第七組的成員在風筝上畫了自己小組每個人員的簡筆畫，生動形象，充分展示了團隊的親和力。經過評選之後，各組領取相應的綠植作為獎勵。展示環節結束後，各小組取回了自己的風筝，在心理部工作人員的帶領下在運動場自由放飛風筝，各式各樣的風筝于藍天之上高飛，與此同時放飛的也是他們用雙手繪制出的對未來的展望，這成為武昌理工學院校園内一道靓麗的風景。風筝在空中飛舞，運動場上充滿了歡聲笑語，心靈得到了治愈。

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活動結束後，筆者采訪到武昌理工學院影視傳媒學院表演學2103班的司翃印，他表示：“這次活動很有意義，學校一直倡導我們‘走出宿舍'，這就是一個很好的外出活動，可以讓我們呼吸到新鮮空氣，見識到更多春日的美好，與此同時也是和同伴們一起合作的好方式。”

影視傳媒學院視覺傳達專業2101班的李怡可同學說道:“此次活動通過塗鴉繪畫的方式，讓師生能夠自由地表達自己内心的情感與願望，既能有效釋放心中壓力也能鍛煉同學們的動手能力和團隊協作能力，同時也促使同學們來到戶外，感受陽光，放飛心情，感受美好的校園生活。”（齊永俊趙子逸魯信程娟徐玉潔馮榮吉莫珩）