導語：在我們的高中時代，我們每天在學校裡面看見的人，好像都長得一樣，因為他們都穿着同樣的衣服，他們整整齊齊的站在一起十分的壯觀。穿校服是學校統一的規定，沒有學生能夠違反，如果違反校規那是十分嚴重的事情。

其實學校這樣做也并不是沒有他的道理。學生在學校學習其實是一個自我成長的過程，但是有的學生他們也會走上彎路，覺得别人穿得比自己好，就會極度有的甚至會産生更加偏執的心理學校規定穿校服也是為了讓他們人人平等。

雖然每一位學生在學校都必須穿校服，但在學校教書時間比較長的老師，他們還是能夠分辨出學生的家境好與壞，那麼他們到底是怎麼做到的呢？這不得不讓我感到佩服。

學生都穿着校服，為何能看出學生家境不一樣？

對于教書時間比較長的姚老師來說，他跟學生相處的就像是朋友一樣，他教授的方法學生都能明白，而且他循循善誘。在他的課堂上，有的同學也會不聽話，但是姚老師總是能夠想辦法讓學生認真地聽課。久而久之，姚老師也成了學生們最敬佩的人。

楊老師是初一的班主任，有一天下課他與交手本班數學的老師一起閑談。那位數學老師說：“最近我們班的一位同學在數學課上經常心不在焉，而且他的數學成績也沒有以前那麼優異，我覺得我們應該找那位同學來問一下到底是什麼原因”。

姚老師立刻制止了他的這種想法，他說：“這位同學，他的家境比較困難，他平時成績一向都挺好的，應該是發生了讓他解決不了的事，所以他才會比較郁悶，我們可以換一個角度去思考問題，如果他願意說，我們也可以找他來聊聊”。

那個時候那個數學老師感到非常的疑惑，為什麼學生同樣都穿着校服，而姚老師卻知道那個學生家庭條件不好？姚老師告訴他：“我教書的時間比較長，而且我與學生相處得比較融洽，我也能夠察言觀色，因此我也能夠知道學生的家境是否困難”。

老師從哪些方面判斷孩子的家境？

消費觀念

我們在學校雖然都是穿着校服，但是沒有規定要穿統一的鞋子，也沒有規定書包要統一，因此很多同學他們的家庭條件就可以在他們的鞋子上面體現，有的學生一雙鞋子就要好，幾百塊錢一次就可以看出他的家庭條件是好的，然而有的學生他們穿的卻是不過一百的鞋。

現在很多品牌的書包都已經上市，從學生用的書包也可以看出來，那些名牌的書包都是非常昂貴的，而且如果能夠書包鞋子都上把那麼學生的家庭條件一定非常的優異。

性格的不同

家庭條件好的，孩子他們從小父母給他們的東西都是最好的，而且他們的父母經常會帶他們到各個地方旅行，這也讓他們的見識越來越多。他們遇到事情的時候也能夠從容冷靜地面對，但是有的學生越是會慌張。

家庭富裕的孩子，他們内心是非常堅定地對自己的選擇。他們不會左右搖擺，而且對自己的看法非常的自信，當别人質疑自己的時候，他們也能夠理直氣壯地與别人對質，但是那些家庭條件不好的孩子就會也是他們的一面。

家庭條件不好的孩子要努力

那些家境不好的學生，他們不能夠改變自己的出身，但是他們能夠改變自己的未來，未來掌握在自己手中，如果他們在學校努力學習，考上一所好的大學，并且懷有一顆孝順的心，無論他們做什麼都一定會有所收獲。

當别人在玩耍的時候，我們可以把時間用在看書上，當其他人在嘲笑自己的時候，不用顧忌别人對自己的看法，隻有自己強大起來，其他人才不敢欺負自己，同時不要因為自己家庭條件不好，就覺得自己低人一等，我們天生就是一樣的，沒有誰比誰更優越。

結語：

無論未來會發生什麼，我們都應該大膽的面對，我們能做的就是一步一個腳印的往前走，不要羨慕那些家境好的同學，因為他們的起跑線已經比我們高了，所以他們有資本不努力，家庭條件不好的學生如果不努力就會成為别人的墊腳石。