1、指導思想：轉化後進生是教育的工作中重要環節，轉化一個後進生所做的工作量是很大的，比培養一個尖子生的工作量要多的多，也難的多，要花費教師的大量精力和時間。
2、學情分析：本班大多數學生學習數學的積極性較高，數學思維能力強，學習成績較好，但是也有部分學生學習基礎差，計算能力差，學習習慣不好，經常不完成作業，成績不好。教師必須更加努力，必須樹信心，争取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學習态度，講究學習方法，快步提高成績。
3、轉化目标：加強對素質教育内涵的理解，樹立正确的教育觀。以心理健康教育為切入點，努力探索後進生轉化工作的新路子。加強管理，努力提高後進生轉化工作的實效性。優化課堂教學，激發學生學習興趣大面提高教學質量。
4、主要措施：認真研究學情，關注他們的學習動态，輔導做到心中有數，有的放矢。積極學習新的課程标準，耐心細緻的引導他們，了解他們的學習環境，因材施教，因人施教。實施培優補缺工作，采用結對子，一幫一的形式讓優生帶動後進生，齊頭并進，努力提高教學質量。及時發現問題，及時采取不救措施，作業采用面批形式為主。愛護學生，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。多給後進生一些愛，多給他們多一點理解和尊重。多給他們多一份關心和體貼。多一些鼓勵和表揚，少一點懲罰。
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