文/小雪媽媽

孩子在幼兒園基本上中午都不回來，在學校吃飯午睡，小男孩無所謂，小女孩頭發可就一團糟了，早上媽媽梳的漂亮的辮子，中午睡醒就跟“鳥窩”一樣亂糟糟的。

遇到負責任的老師，心靈手巧地重新給孩子們梳上漂亮的辮子，懶一些的老師随便給孩子紮個頭發，但是有個問題卻經常被寶媽提起，那就是老師紮辮子紮的太緊，孩子感覺不舒服。

妞妞上幼兒園中班，平時是個非常愛漂亮的小女孩，喜歡讓媽媽給自己紮各種好看的辮子，在幼兒園的時候，老師也經常給妞妞編辮子。

可是有幾天早上，媽媽給妞妞梳頭發的時候，妞妞總是不讓梳，一直喊“疼”，媽媽這才想起來，這些日子女兒放學回來的發型，和自己早上梳的不太一樣，應該是老師重新給梳的。老師經常喜歡給妞妞梳各種小辮子，皮筋把頭發綁的非常緊，女兒這才頭皮疼。

對此妞妞媽非常“心疼”，直接微信聯系老師，告訴老師以後不要給女兒頭發綁的那麼緊。而老師很不喜歡妞妞媽說話的态度，覺得自己每天都盡心盡責照顧孩子們，其他孩子也沒反應頭皮疼，覺得自己“好心被當成了驢肝肺”。

在幼兒園階段，孩子們一些生活能力還是比較差的，雖然吃飯、穿衣、上廁所這些技能都掌握了，但是一些比較麻煩的技能還沒掌握，其中就包括梳頭發。

早上的時候，媽媽會把女兒頭發梳的整整齊齊，但是經過一天的折騰，再加上午睡，頭發早就亂糟糟了，老師真要是不給孩子們打理，那一個個形象也太差了。

不過終究老師裡面有勤快負責的，也有偷懶的，勤快的老師，一個個給孩子們梳好看的辮子，盡管有的的确給孩子辮子梳的“太緊”，小皮筋用的多了，但那也是老師要給太多孩子梳頭，沒注意到這一點。

因此這一點點工作上的小疏忽，家長也沒必要上綱上線，如果孩子反應不舒服了，可以委婉給老師提一下。

例如“老師你給我們家孩子綁的辮子真漂亮，就是這兩天孩子回家反應，頭發稍微有點疼，我看是不是稍微綁的緊的點了”，先表達對老師工作的認可，再提出自己的問題，這樣老師更容易接受，也不會寒了老師的心。

其實仔細想想的話，我們能發現，從我們那個年代到現在，很多幼兒園的老師，都喜歡給孩子們綁很多小辮子，這種發型适合有的孩子，但不适合所有孩子。

其實老師這麼做，也是沒有辦法的辦法，因為孩子這麼多，隻是給其中一個孩子做個好看的頭發都需要老半天，這麼多孩子隻綁辮子都要綁到什麼時候。

再者小孩子都活潑好動，老師給孩子們紮這麼多辮子，也是希望給孩子紮的緊一些，避免孩子稍微一玩鬧頭發又亂作一團，所以說老師給孩子們綁這種頭發也是不得已而為之。

第一種，短發波波頭

這種發型屬于短發的一種，搭配上小發飾，看起來比較可愛，而且這種發型比較好打理，基本上梳子簡單一梳就好了，也不用費太大勁，在幼兒園老師也很方便。而且這種發型，其實也能梳小辮子，看孩子喜歡什麼了。

第二種，哪吒丸子頭

看過動漫哪吒的，大概知道這樣一個發型，頭發兩邊綁成小丸子，做法比較簡單，但是孩子看起來很好看，多多少少還帶點英氣。

第三種，麻花辮

發量比較多的孩子，可以試一試這種發型，有種傳統“鄰家女孩”的感覺，搭配上一個蝴蝶結，看起來特别的乖巧，而且這種發型比較好弄，不會耽誤很長時間。

互動話題：你家孩子在幼兒園都綁什麼頭發？老師也會幫忙嗎？

我是小雪媽媽，一名90後寶媽，關注我，每天分享科學育兒知識！