部編五年級下冊第三單元練習題?第三單元提升練習時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　 ，下面我們就來聊聊關于部編五年級下冊第三單元練習題?接下來我們就一起去了解一下吧!

部編五年級下冊第三單元練習題

第三單元提升練習

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　

一、看拼音，寫詞語。（8分）

rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng

( ) ( )

tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng

( ) ( )

二、有趣的字謎，我們來猜一猜。（4分）

1.哥哥一半大，莫作可字猜。（ ）

2.田裡跑到田外，不能當作古字猜。（ ）

3.林字多一半，不當森字猜。（ ）

4.一隻狗，兩個口，誰遇它，誰發愁。（ ）

三、我知道下列歇後語中加點字的諧音字。（6分）

1.秃子打傘——無法無天（ ）

2.盲人戴眼鏡——假聰明（ ）

3.黃鼠狼鑽雞籠——投機（ ）

四、按規律填詞語。（6分）

一塵不染—兩敗俱傷—（ ）—（ ）—（ ）—六神無主—七上八下—（ ）—九霄雲外—（ ）

五、下列歇後語的使用有誤的一項是（）。（2分）

A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學們想選出三個代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打燈籠——照舊（舅）。”

B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出了。

C.奶奶的醫術可真是“隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉奔波來找她治病。

D.奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是‘鹹菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎麼就看不到呢？”

六、精彩回放。（16分）

1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是現在的。（2分）

2.按照順序寫出漢字字體的演變過程：甲骨文——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）。（8分）

3.形聲字分為形旁和聲旁，分别代表了字義和讀音。如“星”的形旁是，聲旁是。我還可以寫出幾個形聲字：________、_________、_________、_________。（6分）

七、連線。(5分)

李耳 北宋女詞人

李清照 明代醫藥學家

李時珍 中國共産黨創始人之一

李世民 春秋末期思想家

李大钊 唐太宗

八、課外閱讀。（23分）

漢字與中國心

1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什麼中國人的凝聚力那麼強？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”

漢字，确實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音。漢字又整齊又靈動，特别适宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底蘊：例如“中華”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最能體現漢字這些特點的首推中國的古典詩詞。一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。吟“爆竹聲中一歲除”；吟“清明時節雨紛紛”；吟“明月幾時有”；吟“勸君更進一杯酒”；吟“漫卷詩書喜欲狂”；吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，潇潇雨歇”……古典詩詞已經規定、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經對于文字改革持激烈的反對态度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的。

1.根據意思寫詞語。（2分）

（1）半開玩笑地回答。（ ）

（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（ ）

2.選擇合适的詞語填到文中橫線上。（6分）

A.中秋時B.清明時C.過年時

D.喜悅時E.慷慨時F.送别時

3.仔細讀短文，回答問題。（将正确答案的序号填在括号裡，有的答案不止一個）

（1）漢字的特點是什麼？（ ）。（3分）

A.形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音

B.又整齊又靈動，适宜表達一種微妙、詩意的情感

C.一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底蘊

D.漢字好記好學，是世界上使用最多的文字

（2）最能體現漢字特點的是（ ）。（3分）

A.漢字的形 B.漢字的義

C.中國古典詩詞 D.漢語拼音

4.把下面詩句補充完整。（6分）

（1）清明時節雨紛紛，_________________________。

（2）明月幾時有？_________________________。

（3）勸君更盡一杯酒，_________________________。

5.為什麼說“人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除的”？（3分）

九、習作。（填寫研究報告計劃表） （30分）

學習了本單元“關于‘李’姓的曆史和現狀的研究報告”，我們學會了如何寫研究性報告。下面請選擇一個你感興趣的問題，完成下面的研究報告。

年 月 日

研究報告

(一)研究目的

(二)研究方法

1

2

3

(三)資料整理

調查統計：

書籍、報刊：

網絡：

(四)彙報、交流的方式

(五)研究結論

第三單元提升練習答案

一、人才輩出　源遠流長　天地玄黃　寒來暑往

二、1.奇　2.葉　3.夢　4.哭

三、1.發　2.充　3.偷雞

四、三心二意　四面八方　五彩缤紛　八仙過海　十全十美

五、D

六、1.龜甲或獸骨　河南安陽

2.金文　小篆　隸書　楷書

3.日　生　蜘　蛛　湖　課

七、

八、1.戲答　心潮難已　2.C　B　A　F　D　E

3.(1)ABC　(2)C

4.(1)路上行人欲斷魂　(2)把酒問青天　(3)西出陽關無故人

5.漢字,确實是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠遠大于拼音。漢字又整齊又靈動,特别适宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞,往往聯結着久遠的文化底蘊。

九、提示:填寫研究報告時,可以模仿本單元“關于‘李’姓的曆史和現狀的研究報告”的寫法,選擇的課題不用很難,可以是你平時學習過程中遇到的問題。