學生寫作業或答卷的時候怎樣才能又快又好地寫硬筆楷書?

上面這句話包含四個基本條件：一、書寫速度快；二、還要寫得好；三；書寫字體為楷書；四、書寫工具為硬筆

我們把以上的書寫要求簡明扼要地稱為怎樣才能“硬筆楷書快寫”。

下面我們先來闡述一下“快寫”這個概念。“快寫”是一個相對的概念。那麼怎樣評判一個人書寫楷書是快還是慢，這就需要一個時間來量化它。

因此我們給硬筆楷書快寫的定義是：一個人常規狀态下單位時間内楷書書寫的數量。

那麼一個人正常情況下書寫多少個合格楷書算快寫呢？經測試，書寫正常語句每分鐘達到8個字以上為正常速度。低于8個的算書寫比較慢的。

因此要想節約時間寫更多的字，必須化繁為簡，盡量省略掉楷書基本筆畫中最耗時間的裝飾筆畫用的頓筆步驟，保留楷書字體基本的合理框架。書寫速度就會明顯提升。

（首先要說，圖一圖二都是好字）

同一個人用圖一的表現方式明顯比用圖二的書寫速度快。原因是：圖一在書寫的時候基本隻保留楷書的結構，而圖二在保留楷書結構的同時比較講究筆畫的毛筆裝飾效果。就是我們大家常說的頓筆、筆鋒等效果。字體更講究單個字的顆粒感。就是這個筆畫的裝飾效果會影響書寫速度。在沒有時間要求的情況下用圖二的方式書寫是可以的，但如果讓帶有大量書寫任務的學生用第二種方式書寫，就會消耗學生書寫的時間。但如果用第一種方式書寫，即能夠保證不錯的書寫效果，同時又可以提高書寫速度。因此，在寫作業或考試答卷時，我們建議學生使用類似第一種的書寫表現方式。

但萬裡長征需要從第一步走起。不管是第一種表現方式還是第二種表現方式，都不能繞開一個核心問題，那就是字體結構。在結構教學訓練的時候，我們在學生建立基本筆畫特征概念以後就開始有針對性地用快寫筆畫的方式去構建字體結構。避免學員走彎路，把時間消耗在過多雕琢基本筆畫上。在字體結構上我們采用了最簡單明了的表現方式，既保證了字體秀美也保證了書寫速度。

其次，我們還有一個就連業内人士都容易忽略的影響書寫速度的教學訓練環節。那就是書寫過程中筆尖按壓的力度問題。這個問題也是影響書寫速度的重要因素。試想，同等條件下，腳陷在在沙子裡行走和在馬路上行走的速度能一樣嗎？因此如果能輕快合理地讓筆尖遊走在紙面上，減少書寫中紙張對筆尖産生的阻力，書寫速度就會更上一層樓。經過不斷摸索，我們總結了一整套筆力控筆訓練方法，以提高書寫速度。

當然影響一個學生書寫速度的因素還很多，比如對書寫的漢字熟悉程度、筆畫順序、個人書寫的腦手協調能力和反應速度、個人的專注力水平、書寫環境、書寫的坐姿和握筆姿勢等等，均會最終作用于一次書寫整體速度上。

總之，我們隻有從方方面面去把損耗的時間一秒一秒奪回來，才能讓孩子把字寫得又快又好。

我是武昌好風書畫，我來抛磚引玉，歡迎大家交流怎樣快速寫好硬筆字！寫好硬筆楷書、行書。