活動設計背景
通過我的日常觀察，幼兒能夠獨立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規範，常常是洗好後，指甲裡和手背上面還存在着髒乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對幼兒的健康大有益處。
活動目标
1、 知道不講衛生的重要性。
2、 掌握正确的洗手方法。
教學重點、難點
重點：掌握正确的洗手方法。
難點：培養幼兒養成講衛生的好習慣。
活動準備
手偶、正确洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動過程
一、開始部分：
1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
教師提問：為什麼小兔子會肚子疼呢?!來自屈.老師教案.!她平時有什麼不好的習慣嗎?
(引導幼兒說出手偶不講衛生，不認真洗手。)
2.教師提問：那我們小朋友知道該怎麼樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友讨論一下，然後告訴老師。
(幼兒集體讨論後，到講台來給其他幼兒做示範。)
3. 設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正确方法：
(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對不對啊?
(2)出示洗手課件，了解洗手的正确方法。
(3)教師與幼兒重複洗手的正确方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
清水來把贓物沖，小小毛巾擦幹淨。
教師邊做動作邊說自編兒歌 。
4.教師：那老師還要問問小朋友，我們什麼時候應該洗手呢?
(飯前、便後、玩玩具等)
5.幼兒實際練習：進一步掌握洗手的方法
将幼兒分成4組，分别進行洗手實踐。
二、結束部分：
教師對本節課進行總結，對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。
活動反思：
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。讓幼兒知道為什麼要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。
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