教師編考試教育基礎知識?第五天學習：9.教育學的萌芽階段，接下來我們就來聊聊關于教師編考試教育基礎知識?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
教師編考試教育基礎知識
第五天學習：
9.教育學的萌芽階段
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中國 | |
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孔子 《論語》 |
1.教學綱領是“博學于文，約之以禮”。 2.教學基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋。 3.教學思想和教學方法強調 “學而知之”，重視因材施教。因材施教的基本方法是啟發誘導。（不憤不啟，不悱不發）（夫子施教，各因其材） |
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《學記》 |
1.中國古代、世界古代第一本教育學專著。 2.學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。（教學相長） 3.教學相長。 4.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。（啟發） 5.禁于未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩、教也者，長善而救失者也。（預防性原則、及時施教、循序漸進、相互觀摩、長善救失） |
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西方 | |
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蘇格拉底 |
“産婆術”：譏諷、助産術、歸納和定義。（問答法） |
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柏拉圖 《理想國》 |
“寓學習于遊戲”的最早提倡者。 |
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亞裡士多德 《政治學》 |
首次提出了“教育遵循自然”的原則。 |
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昆體良 |
《論演說家的教育》（又稱: 《雄辯術原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學法的書。 |
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