學前教育是國民教育體系中最早的一個階段，同樣也是最重要的一個階段。很多年輕家長們隻是知道其重要性，但當落實到孩子教育上時卻無從下手，這是因為很多人都忽視了一個很重要的問題，那就是學前教育的系統性。
很多老師或家長們總是急于解決孩子們出現的某一個問題，卻忽略了孩子成長過程中性格養成的整體性，愛因斯坦說過:“一個問題的解決方法無法在問題自身的層次上被求得”，所以我們非常有必要系統的去學習學前教育，要做好孩子的學前教育工作。
首先，什麼是學前教育？它針對的年齡對象是多大？廣義的學前教育指的是從出生到入學的兒童對其進行的一切教育活動；狹義的學前教育指的是教育機構的教育。學前教育的年齡對象一般是指0~6歲的兒童，其中，0~3歲的教育又叫作“嬰兒教育”。
其次我們要弄清楚學前教育的意義，科學的學前教育有助于兒童身體的正常發育，有助于促進兒童認知能力的發展，有助于促進兒童社會性和人格品質的發展。美國在上世紀六十年代曾發起一個名為“佩裡學前教育研究計劃”的項目研究，先後對123名3-4歲的兒童進行了近40年的實驗跟蹤研究，最後實驗表明，早期接受教育幹預的兒童不僅以後的“學習成績好，文化水平高”，而且進入社會後人格更完善，有更高的成就。由此可見，學前教育在人一生中起着全面的、奠基性的作用。
最後就是我們作為家長如何去教育孩子，如何能在孩子這一最重要的時間段給予孩子最好的引導。小編想說，教育不是一蹴而就的，很多人都想有一個快速便捷的方法去解決孩子所面臨的問題，這是非常難的，或者說是幾乎不可能的。所以我們作為家長或老師一定要先了解孩子在成長過程中每一階段的心理狀态，才能對症下藥，更好的解決孩子面臨的問題。接下來的文章我會詳細介紹孩子們在不同年齡段所表現出來的特征，敬請期待。
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