新湖南客戶端9月14日訊（通訊員 鐘偉鋒）“肖老師教了41年書，有的人現在都做爺爺了，也曾是他的學生。”9月12日，記者到新田縣三井鎮山下村學校采訪新田縣最美鄉村教師肖振華，家住村校旁邊的李福翠老人說，肖老師是在他們村教書時間最長的老師，有的兒孫三代都是他的學生。

肖振華，三井鎮山下村人，1978高中畢業後，村裡通過文化測試挑選教師，他以第一名的成績入選為村裡的民辦教師。1995年他考入道縣師範，畢業後分配到新田偏僻村校從教41年，先後8次被評為縣“先進教育工作者”、26次被評為“鎮先進工作者”、10次考核為“優秀”，多次評為“三井鎮十佳教師”，2015年榮獲國家級“奉獻獎”，2018年被評為“新田縣最美鄉村教師”。他守望村小三尺講台41載，到底是什麼力量？帶着這份好奇心，記者前往肖老師教書的山下村學校。

在山下村公祠，記者見到了肖老師和他為數不多的11名學生，這是我見過的“最小班額”。聽教育局的同志說，以前山下學校設有一到五年級，學生最多的時候達到三百多人，教師有十多名，近年由于村小和中學合并，目前該校隻設一年級，現在就讀的11人都是本村的留守兒童，肖老師放不下這些學生，自願申請留守在山下學校任教。

采訪中，記者了解到，由于山下學校正在翻修，村裡的祠堂成為了孩子們的臨時教室。課堂上，肖老師手握一根長長的“塑料水管”指着黑闆上的文字，正在帶學生領讀生詞。“人，人口……”雖然他的普通話還帶點鄉音，但一遍一遍不厭其煩的念着，直到學生基本熟讀為止。有時他還提些問題讓同學們搶答，每當學生認識了一個新詞或答對了一個提問，他便帶領學生以鼓掌的方式為自己點贊，提升孩子們的自信心。有時他還會走下講台，檢查學生的書寫情況，及時幫助他們調整坐姿，手把手的教他們寫字，讓他們從小養成良好的學習習慣。

采訪現場，記者看到，兩名率先完成肖老師布置作業的學生，拿着作業本走到肖老師跟前讓他檢查，肖老師耐心地點評他們的字迹，好的表揚，不足的，當場教他們更正。同學們似乎習慣了這種實時驗收學習成果的教學方式，大家都奮筆疾書，争先讓老師檢查學習成果。

課後，肖老師便從一個嚴肅認真的教師，迅速轉換角色，變成了“孩子王”，他參與孩子們的跳繩遊戲，教他們打籃球，這種亦師亦父的陪伴教育，深受孩子們的喜愛。現場的歡聲笑語，構成了肖老師教學中最為溫馨的畫面。

到底是什麼讓肖老師堅守鄉村教學41載？采訪中，言語不多的肖老師并沒有直接回答我們的問題，他笑了笑說，“平日裡聽孩子們的歡笑聲聽慣了，哪一天聽不到，都不習慣。”

其妻李桂香告訴記者，41年來，最艱苦的日子都度過來了，那時一年150元的工資養活一家四口，現在的條件好多了，校舍在翻修，學生玩的基礎設施也在不斷完善，他終于可以安安心心從事他的教學工作。我和他都是教書的，他平時還對我講，要好好珍惜現在的工作和生活，現在村裡還有不少留守兒童，他們離不開我們，我們要緊跟時代的步伐，不斷學習新知識，竭盡全力讓些農村的孩子享受到更好的教育。

[責編:鐘偉鋒]