俗話說：三歲看大，七歲看老；江山易改本性難移；這都無疑向我們透露着性格有多麼的難改。那麼真的不能改嗎？答案是不一定！

跟随小編一起學習性格和識人術的朋友們都知道，楊路老師在她的系列課程《56堂課教你成為識人高手》中，用數據和量化呈現了一個人自然本我的性格特質和在環境中的變化。每一項你都可以通過測評看得清清楚楚。

今天小編就選取了大家非常感興趣的話題，很多人都會有這樣的思考：我的性格能改嗎？在調研中我們會發現，很多性格内向的人其實是渴望自己的性格可以變得更加開朗，但是卻束手無策，不知該如何跨越；還有一些人在生活中是一種性格，而在工作中卻像是換了一個人，所有表現皆為刻意調整的結果。變與不變也成了大家思考的一個哲學問題。這就需要我們對性格深層的理論基礎有一定的了解，隻有這樣，在人際交往中你才可以更加的如魚得水。

楊路老師在課程中告訴我們，性格之所以難以改變，是其具有【專一性】，但同時性格之所以可以改變，是因為它還具備【可塑性】，而這個【可塑性】就是你的性格潛質。今天小編就和大家說說性格的兩個理論基礎：【專一性】和【可塑性】。

首先，我用專業的測評工具（RTC個人價值發展問卷）會獲取到一個人的系統診斷報告，當然，這個報告不僅僅是對性格的歸屬，更是對一個人的性格分析、學習模式、行為感知、工作期望、心情感知、滿意度、行為變化、工作壓力、外在的表現等診斷内容，系統的對一個人做出的診斷評估。當我們拿到這樣的報告，通常會由專業的解讀師對其進行解析，這在企業人資部門以及家庭教育等領域已經非常普及，雅緻人生也培養了這個領域大批的專業人才，可以為全國各地的企業和個人做出專業服務。對于報告的全部信息，你可以通過留言方式獲取更多。

好了，接下來，我們就重點說一下在這樣的一份報告中，是如何呈現性格的【專一性】和【可塑性】的呢？

分析一：圖中的圓球和五角星是一個人在自然本我中的性格，圓球和五角星是性格落點，性格落點落在哪個區域，就說明這個人具備哪種區域，簡單概括，上圖中的人是具有控制型（老虎型）和表現型（孔雀型）的性格特質，這樣的人，在生活中一定是直接的、自主的、能接受挑戰的，同時也是喜歡表達的、活潑的、開朗的。這個性格落點代表的性格特質就是一個人性格的【專一性】，這種【專一性】是不易改變的，這也是我們平時在生活中經常會說到的：“這個人就這樣，三十年如一日，一點都沒變”。

分析二：在上圖中除了性格落點以外，我們還需要關注落點下面的灰色箭頭區域，每一個性格落點的下面都有一個灰色箭頭區域，這個區域叫做【性格的潛質區】，它的意思就是一個人有可能通過激發或者培養等行為後産生行為變化的區域。我們可以根據這樣的報告數據，去發掘一個人的行為具備哪些潛在的能力，而這樣潛在的能力是可以經過激發創造出來的，并非憑空想象或是不可能做不到的，同時這些新的行為模式也是此人較能接受或培養的。這就是性格的【可塑性】。而就是這個【可塑性】，可以為企業在培養員工方面提供非常直接有用的依據，也為很多家長在培養孩子時提供了更為有效的指導方向。在很大程度上避免了培養錯人和培養錯方向的錯誤。

由此可見一斑，了解一個人的性格對于個人發展的重要性，借助科學的診斷工作和專業的解析一定會讓你事半功倍。如果你還沒有做過這樣的測評，不妨先從楊路老師的課程開始，56堂課教你認識自己，正确的認知自己是邁向成功的開始，讓我們一起學起來吧！