兩歲的寶寶不會說話是什麼原因引起的-tft每日頭條

王女士的雙胞胎女兒已經兩歲半了，她們健康活潑，發育正常，可是就是不說話。雖然她們彼此之間能互相交流，能聽懂大人的要求，偶爾也能叫“爸爸”“媽媽”，但無論家長怎麼教她們就是不說，王女士為此心急如焚：寶寶該不是有什麼病吧?家長應該怎麼辦呢?

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象王女士這樣的問題生活中并不少見。孩子健康活潑，能聽懂大人的話，而且還能叫“爸”“媽”，說明智力、聽力、發音器官都沒有問題，那是不是語言發育遲緩呢?嚴格地講，這類情況不屬于語言發育遲緩。真正的語言發育遲緩，常有病理因素存在，多伴有智力和聽力障礙，部分正常的孩子因為長期離群獨居，缺乏訓練聽覺的機會也可能發展成語言發育遲緩。王女士平時想方設法教孩子說話，她們還是不開口，問題可能出在心理上。造成這種情況的原因有很多，比如學習語言過程中受到嘲笑或批評等心理刺激、家庭語言環境過于複雜、雙語教學過早、家長教育方法不合适等等，都會讓孩子不想說話或者不喜歡說話，甚至導緻兒童緘默症。兒童緘默症是小兒神經官能症的特殊形式，是在受驚、生氣、恐懼等精神因素下的保護性反應，多見于膽怯、虛弱的兒童，實際上并沒有任何語言障礙。

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要解決這個問題，我們就要了解兒童語言發育的特點。兒童語言發育是一個循序漸進的過程，要經過發音、理解和表達三個階段,與智力密切相關。所以語言教育要符合兒童的心理、智力的發育特點，切不可拔苗助長。教兒童學話要以他們能夠理解為基礎，對孩子的“口吃”、“錯話”，給予正面鼓勵，以免挫傷其學習興趣。當孩子用手勢、表情表達意思時，家長要有意裝作聽不懂，以促進其學話。同時，還要注意不能把孩子交給電視機、錄音機，家長必須親自教給孩子說話，并及時應答和延伸小兒所表達的語言。

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随着網絡和電視的普及，人們語言交流的機會也減少了許多，這就要求年輕的父母多學一點兒教孩子說話的技巧，讓孩子學會與人交流的本領，便于接受新知識，從而健康快樂地成長。