蘇州市大學生創業存在的問題?近年來，大學生就業形勢嚴峻，社會供給的工作崗位難以滿足大學生就業壓力逐年遞增的趨勢“互聯網＋”的興起，推動着經濟形态不斷發生演變，從而帶動社會經濟實體的蓬勃發展，為改革、創新、發展提供了廣闊的網絡空間“互聯網＋”時代的到來給無數人帶來了商機，政府也開始推動“互聯網＋”落實，政府推行“互聯網＋”一方面是基于O2O的商業模式是一種變向的推動，另一方面是因為當前是全面創業的時代，大部分創業項目基于移動互聯網一部分大學生也開始了網絡創業之路，接下來我們就來聊聊關于蘇州市大學生創業存在的問題?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

蘇州市大學生創業存在的問題

近年來，大學生就業形勢嚴峻，社會供給的工作崗位難以滿足大學生就業壓力逐年遞增的趨勢。“互聯網＋”的興起，推動着經濟形态不斷發生演變，從而帶動社會經濟實體的蓬勃發展，為改革、創新、發展提供了廣闊的網絡空間。“互聯網＋”時代的到來給無數人帶來了商機，政府也開始推動“互聯網＋”落實，政府推行“互聯網＋”一方面是基于O2O的商業模式是一種變向的推動，另一方面是因為當前是全面創業的時代，大部分創業項目基于移動互聯網。一部分大學生也開始了網絡創業之路。

一、大學生網絡創業的發展現狀

随着互聯網經濟的迅猛發展和高校畢業生就業形勢的愈加嚴峻，大學生網絡創業的人數逐年增加。所謂大學生網絡創業就是大學生以互聯網為平台，利用各種資源，尋求商業機會，努力進行創新，不斷創造價值和财富的過程。大學生網絡創業對提高高等教育質量、解決高校畢業生的就業問題有着非常重要的作用。不過，作為一種全新的創業方式，大學生網絡創業還存在一定的問題，對這些問題進行科學而系統的分析，有助于促進大學生網絡創業持續健康的發展。網絡創業現在可謂蒸蒸日上，不少大學生也正試圖通過網絡創業，締造自己創業的“夢工廠”。而大學生網絡創業經營項目普遍一窩蜂地集中在服裝、美容護膚産品、充值卡等準入門檻低的商品上，僅有很少的網絡創業學生采用了自己的生産方式。而所售産品，大部分來自批發商供貨，隻有少量從生産商直接取貨。嚴峻的就業形勢和巨大的就業壓力，讓不少大學生有了自主創業的夢想，而互聯網高速增長所蘊涵的巨大商機，則激發出大學生網絡創業的沖動。

二、大學生網絡創業的契機

在近年來高校畢業生數量急劇膨脹的形勢下，就業的難題似乎變得更加嚴峻和突出。一方面國家和各級政府出台了一系列支持高校畢業生就業的政策，制定和實施了放寬市場準入條件、享受資金扶持、 實行稅費減免優惠、提供有關培訓指導服務等鼓勵高校畢業生自主創業的政策。另一方面，大力推進市場的内外開放，大力發展電子商務、連鎖經營、物流配送等現代流通方式，提出要以信息化帶動工業化，這些都為大學生的網絡創業活動提供了一個寬松而有利的外部環境。同時，各高校也積極鼓勵大學生創業，支持大學生利用各種平台開展創業活動。

大學生作為勇于創新和易于接受新生事物的人群，當仁不讓地成了網絡創業的主力軍，各高校對創業的重視度越來越高，通過專家講座以及邀請創業方面的專業老師來授課，同時提供了專業創業基地，讓在校生對創業有了清晰的界定，無疑這些都将成為大學生網上創業的契機。

三、大學生網絡創業的策略研究

（一）加強計算機網絡技術教育

進行網絡創業需要一定的計算機網絡技術，比如遊戲和軟件開發、專業性的網絡營銷網站等。同時，網絡創業也會面臨黑客攻擊、計算機病毒等突發事件影響網絡創業活動的正常進行。因此，計算機網絡技術教育非常有必要，特别是與網絡創業有關的計算機網絡技術教育内容。網上創業作為一種電子商務創業形式，掌握相應計算機技術顯得尤為重要。大學生成了網上創業的主力軍，必須在校認真學習相關專業知識和提高動手實踐能力。

（二）提高網絡創業風險意識防範

大學生網絡創業會面臨許多風險。資金風險是大學生網絡創業的主要風險，資金鍊斷裂常常成為網絡創業初期無法突破的瓶頸。沒有足夠的資金，雖然網上創業的初始資金比傳統實體店創業要低，但在創業初期，資金不足也是讓許多大學生望而止步的重要原因。電子商務平台交易效率低，資金周轉慢，本來大學生資金就不足，這樣的交易隻會更讓他們資金短缺。近些年，大學生也可以通過政府與學校建立的創業資本基金、一些民營企業家設立的大學生創業基金等獲得部分創業資金，但總體來看，這些類型的創業基金并不多，而且大學生取得相對較難。雖然大學生大多選擇開設投入資金較少的網店，但是網店要持續經營需要連續進貨鋪貨，需要賬面上具有一定的現金流。如果市場銷售狀況不好，必然出現庫存，無疑給資金風險承受能力較差的網店造成較大的資金壓力。

（三）努力發揮高校的積極作用，促進大學生網絡創業健康有序發展

建立高校畢業生網絡創業風險基金，支持大學生網絡創業，給予學生必要的資金支持，同時鼓勵學生利用創業計劃多渠道籌措資金。圍繞創業教育進行課程體系改革，推動創業教育課程體系建設，形成獨具特色且适用的創業教育模式。組織培養優秀的創業教育師資教師是高校創業教育的主力，是培育創業型人才的攻堅者，必須強化和推動創業型教師的培育，積極推進創業教育師資的建設，為創業教育奠定良好的基礎。鼓勵和積極開展大學生網絡創業競賽活動，提高大學生創業意識和創業能力。開展各類培訓活動，提高創業風險意識，降低失敗率。對于電子商務類專業學生，可以考慮将網上創業納入教學實踐，通過理論與實踐的聯系，在提高學生創業能力的同時增加就業機會。高校應當結合院校所在地和生源所在地的區域經濟特點開展創業指導，同時要積極、持續、穩步推進大學生網絡創業教育培訓活動。

（作者王君 系湖南科技學院馬克思主義學院講師，主要從事學生思想政治教育工作）