9年級上冊語文13課預習-tft每日頭條

作者介紹

蘇轼（1037—1101），字子瞻，号東坡居士，眉山（今屬四川）人。宋代文學家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。他擅長詩詞、散文，是“唐宋八大家”之一。文縱橫恣肆，詩獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。代表作品有《赤壁賦》《石鐘山記》《題西林壁》《贈劉景文》《飲湖上，初晴後雨二首》等。

背景資料

本詞寫于宋神宗熙甯九年（1076年）中秋夜，是詠中秋最著名的作品之一。當時，蘇轼被貶為密州（今山東諸城）知州，他的弟弟蘇轍（字子由）也因與變法派意見不合，遠在齊州（今濟南一帶），此時兄弟二人已有七年不曾相見。丙辰中秋節的夜晚，蘇轼開懷暢飲直至天明，禁不住思緒萬千，乘着酒興，寫下了這首抒懷思親的詞。

課文分析

9年級上冊語文13課預習（九年級語文上冊第13課水調歌頭詳細筆記）1

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9年級上冊語文13課預習（九年級語文上冊第13課水調歌頭詳細筆記）3

問題探究

“高處不勝寒”僅僅指禁不住高處的寒冷嗎？聯系寫作背景，想一想還有沒有其他含義。

答：探究①：不願回都城做官，讨厭那裡的黨派相争，鈎心鬥角。

探究②：禁不住人世間的人情淡漠、世态炎涼。

探究③：沒有志同道合的朋友的孤單冷清。

寫作特色

想象奇特，境界曠遠，極富浪漫主義色彩。

在這首詞中，作者運用大膽的想象，勾勒出一幅皓月當空、親人相隔千裡、自己遺世獨立的畫面，把自己的人生态度和神話傳說融為一體，在月的陰晴圓缺中滲入了濃厚的哲理意味，并在詞的結尾把對親人的思念擴展到人類普遍的情感體驗，表達出對天下人深深的祝願：“但願人長久，千裡共婵娟。”全詞雖有感傷情調，但作者的豁達胸襟處處可見。全詞既抒發現實感受，又充滿浪漫情懷，意境優美。

主題歸納

這首詞借月抒懷，其中既有對親人的懷念之情，也有對人們的美好祝願，更有對人生哲理的深刻思考，表現了作者豁達灑脫、積極樂觀的人生态度。