總結反思如下：
1、營造氛圍，搞好開端。
俗話說，萬事開頭難。本學期我擔七年級7個班的生物課，我深感任重而道遠。但是，我并沒有直接給同學們開始上新課，而是先給同學們講解學習生物的重要性，如何學習生物，生物中有哪些有趣的事情……總之，七年級的小同學對生物産生濃厚的興趣，因為興趣是入門的開始嘛，隻有這樣，營造一個良好的學習生物的氛圍，才能打好本學期生物教育教學工作的良好開端。
2、鑽研教材，精心備課。
做為生物老師的我，研究《生物課程标準》，把裡面的内容吃透！使自已明确教育教學的标準，心中有目标，教學有方向。平素，我精心鑽研生物教材，先備課備教材備學情，而後與生物老師集體備課，共同研讨，共同交流，達到共識，做到取已之長，補已之短。真正體現集思廣益，團隊觀念！
3、三疑三探，合作交流。
課堂上，我采用“三疑三探”的教學摸式，設疑自探，解疑合探，質疑再探，拓展交流。在實施該模式的過程中，充分發揮學生學習的主動自覺性，合作交流，讓學生成為課堂的主人，變“要我學習”為“我要學習”，學生的積極性充分得以展示，讨論時踴躍發言，據理力争，有理有據，我把每個小組的得分展示在黑闆上，讓每個小組之間有合作，更重要的是有竟争！一份種耕耘一份回報，本學期學期舉行的幾次大型考試，我所教的班級，生物成績次次突出，受到學校領導的表揚。
4、落實作業，勤于檢測。
平時的作業，我是這樣安排的，作業的量不大，但形式多樣，針對不同程度的學生，梯度不同，難易度不同，做到優的拔尖，中等的變優，差的有進步。作業布置後，一定要落實，如果不落實，等于沒有布置！每學習一章或一個單元的内容，都安排考試檢測一下，看學生對這部分知識掌握的怎麼樣？對試卷要精批細改，有分數，有講評，有訂正。考一次要有效果！
這是對本學期的生物教育教學的工作總結。請批評指正。
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