一位昔日的朋友來訪，羞于啟齒地談起一件事：他的13歲兒子與鄰居家同齡男孩自小在一塊玩耍，從幼兒園到小學一起上學，情同手足，形影不離。但近來他感覺到兩個孩子常背着人躲在一起，關系似乎有些反常。細心的父親終于發現兩個孩子在一起幹着“下流的勾當”，如互相玩弄對方的外生殖器等等。

　　對此，他既着急，又驚慌，懷疑兩個孩子是不是産生了同性戀。

　　筆者還遇見一位讀高中的女生。近一個月來，她心情悲傷憂郁，甚至閃現輕生厭世的念頭。經過詢問，原來這種憂慮情緒是因為失掉“摯友”而産生的。她原與一位女同學感情甚密，兩人曾海誓山盟，一輩子絕不與其他第三者發生興趣和交往，将畢生的情感都奉獻給對方。可是這種特殊的關系維持了兩年，那位女同學又情感他移，與另一位女生好上了。這使她既悲傷又嫉妒，恨不得一死了之。幾經開導，發現這位女生自幼便形成一種懼怕、讨厭男人的心理。原來，小時候在她家附近曾發生一例少女被強奸緻死的惡性案件。案發後，她父母異常緊張，每當她一人外出，都千叮咛萬囑咐，要躲避生人，謹防被人誘拐強奸。父親還采取特别保護措施，天天接送她上學放學，直到讀中學才停止。

　　這兩個事例提出了一個問題，即處于青春期的少男少女也會發生同性戀嗎？

　　同性依戀與同性戀是兩個截然不同的概念。正值青春期的少男少女渴望友誼，急切地尋找能理解自己的人，以能促膝長談，傾吐心中的悄悄話。同時，他們又正處在對異性的排斥階段。所以，他們的親密朋友都是心心相印，以誠相待，息息相通的同性同齡人，這是正常的現象。由于這一時期的少男少女性生理處于發育階段，性成熟現象普遍存在，這與他們幼稚的思想意識相矛盾，朦朦胧胧的性心理促使他們通過各種盲目的手段體驗性感覺，如擁抱、親吻、玩弄外生殖器等。其發洩對象多是他們親密的小夥伴，所以不應該視為同性戀。

　　盡管如此，對少年時期這類同性相依現象切不可掉以輕心。因為同性之間過分地依戀，容易喪失自己的獨立性和完整的人格，産生社會交往的不适應感，将自己囿于狹小的人際交往圈中，成人後容易發展成同性戀。如果青少年和同性關系異常密切依戀，會産生隻有同性在一起玩耍交往才舒适協調的意識，到了和異性進一步交往的年齡時，可能仍然不願意或害怕與異性交往接觸，此刻若缺乏正确的引導和教育，很可能導緻拒絕、厭惡異性，追求同性或獨身。所以說同性依戀現象對孩子身心發展會産生不利影響。

　　父母應盡早注意孩子怎樣交朋友及交上怎麼樣的朋友。對青春期的孩子，一旦發現過分依戀同性的苗頭，可在溫馨親切的氣氛中，采取循循善誘的方法，鼓勵孩子多交朋友，有意識地介紹幾個志趣相投的男女同學給子女，讓他們共同學習、娛樂、交往，以逐漸減少特定的同性之間的依戀感。

　　若發現孩子在與同性玩耍時出現了接吻、擁抱、互相玩弄外生殖器等行為時，既不能當面粗暴地羞辱責罵孩子，也不要斥責别的孩子是壞孩子或禁止往來，以免傷害孩子的自尊心。而應讓孩子多參加健康有益的文化活動，分散他們對性的注意力，同時要對孩子進行青春期性教育，使孩子消除對性的神秘感，從道德與心理上對一些不良的行為舉動産生厭惡，自覺抵制不良行為。而有的家長對孩子上述不良行為采取諱疾忌醫、不聞不問的态度，長此以往可能使孩子心理狀态畸形發展，長大後更難以矯治，有可能導緻真正的同性戀行為發生。

　　糾正孩子的同性依戀現象，還應從心理上尋找原因，采用心理療法如支持性心理療法、精神分析療法和社交技巧訓練等方法，以配合教育引導。如本文第二例女高中生，經過一段時間的心理治療，她逐漸消除了懼怕男性心理，慢慢地開始願意與一些看來身體弱、年紀孝比較不威脅她的男同學來往。一年後，才逐漸與自己喜歡的男同學自由自在地交往，漸漸産生情感，再不畏縮退避了。到了高中畢業時，這位女生與同學交往廣泛，性格開朗，熱情大方，學習成績亦迅速提高，還順利地考上了重點大學。

　　糾正同性戀要知道幾個方法

　　首先，應該通過正确認識自己，正确評價自己，克服自卑心理。那些愛慕英俊潇灑、健美強壯的同性的男孩子，主要是認為自己外表上缺乏陽剛之氣，性格方面也比較柔弱，因而産生了“性别同一性障礙”，認為自己還是做女孩好。實質上，這是心理幼稚的表現，隻要你努力完善自己，必然會走向成熟。

　　第二，你必須在人際交往中去尋找自己的位置——如何與周圍的同性平起平坐，毫不退縮；如何在女孩子面前潇灑自如，體驗男子漢的自豪和奔放。與異性交往比與同性交往要困難得多，必須克服恐俱和猶豫；如果你能夠主動交往，得到異性的接納，便是成功，在這種交往中有利于塑造自己的個性，彌補自己的不足。

　　第三，要思考，要探索：做一個男性與一個女性有什麼不同，社會對男女的行為規範各有什麼要求，自己如何欣然接納自己的性别？可以觀察周圍的人，也可以與同學朋友讨論，還可以向你信任的成人請教，或是到文學藝術作品中去尋找答案。當你對這些問題有了一個較明确的認識時，就能夠使自己擺脫性困惑，不再對自己的性别角色産生疑慮。

　　第四，對“同性戀”的存在應有一個客觀的、科學的認識。不可否認，現實中确實存在同性戀的人和現象，而真正的同性戀不想改變自己，也不感到痛苦，一般也不要求進行心理咨詢和治療。但若自己不是刻意追求同性戀，或是也從沒有這類行為，而隻是停留在想法和懷疑上，同時，又非常想使自己擺脫，那麼，改變是能夠做到的。因為，在青春期有不少男孩子存在着“同性戀恐懼”，其實質是對自己長大的恐懼和不安，在潛意識中對未來擔憂和缺乏自信，這是青少年心理發展中的正常心理變态的範疇，所以，青春期的所謂“精神同性戀”或是“同性戀傾向”都是易于矯正的。