整本書深度閱讀：

讀書絕不僅僅就是買一本書丢給孩子，讓他自己去看看。這最多隻是了解書的基本内容，三四年級階段不僅是快速的提升語句、文章的理解能力，更是品德、思想的養成時期，帶領孩子深度閱讀整本書，可以幫助到孩子在這些方面更好的成長。

整本書閱讀分線上、線下兩種形式。

線上是一周時間，連線2次，每次45分鐘，分享交流深度解讀。

線下是布置閱讀任務，完成後進行一次分享交流沙龍深度解讀。

本期整本書深度閱讀《綠野仙蹤》，建議閱讀年級：三四年級。

這是一本影響了幾代青少年，享有世界聲譽的兒童文學作品，相信我們每個人在小時候都讀過《綠野仙蹤》，這時再跟着我們的孩子一起來讀這本世界兒童文學的名著，相信會有更加不一樣的感覺。

《綠野仙蹤》講述了一個孩子如何去認識世界和與人相處，教會個體如何在群體社會中認識自己，獲得“身份感”的故事。（百度）

這樣的解釋比較專業，在我看來，這就是一本關于友情、關于勇氣、關于愛的書，在豐富大膽的故事情節中，我們不僅豐富了孩子的想象力和創造力，更是在深度的交流中，養成積極樂觀的心态，自由、正直、平等、熱愛和平、勇于面對挫折、敢于積極冒險的精神。

整本書我們建議分為兩部分閱讀，第一部分是第一到十章，主要講述小女孩多蘿茜因為龍卷風來到了滿地金國，為了回家要去找到奧茲國王，在這一路上的驚險經曆。

在這部分的閱讀建議是：

1、查閱相關資料，向我們介紹下龍卷風是怎麼回事？

（拓展知識的同時，學會如何借助工具了解和掌握新知識）

2、當多蘿茜看到托托沒有和她一起進入防風洞時，她是怎麼做的？如果是你，在面臨災難時你會怎麼做呢？

（在我們的人生路上，也會有很多類似的情況，選擇保全自身還是救助夥伴？勇敢善良的多蘿茜為我們做出了榜樣，不抛棄、不放棄是我們面對友情時應該堅定的信念和應該付出的行動）

2、奧茲國是一個什麼樣的王國，你能為我們介紹下嗎？

（鍛煉閱讀能力，也能鍛煉孩子的地理方位感覺，讓故事的發生更有畫面感。）

3、在前進的道路上，多蘿茜遇到了哪幾個同行的小夥伴？他們是因為什麼想要去奧茲國的呢？（了解故事的主線）

4、多蘿茜說：“這個世上沒有十全十美的東西，假如你有了一個好腦子，說不定又會有新的煩惱了。有些事情也不是有了腦子就能解決的。”可稻草人仍然覺得有個腦子比較好，就算有煩惱也很樂意。你是怎麼理解的呢？

5、鐵皮人說：“隻有心才能感受到别人的愛，并知道去愛别人，這是世界上最快樂的事情。”為什麼他認為這個是世界上最快樂的事情呢？

（我們是否能感受到身邊的愛呢？世界上最美好的就是愛，我們隻有用心去體會、去感受，才能感覺到。父母的愛、老師的愛、同學的愛、朋友的愛，我們在愛中長大，也希望能夠去愛身邊的每一個人。）

6、身為百獸之王的獅子卻是一個膽小鬼，這給我們怎樣的認識和啟發呢？

（現實中誰也不是十全十美，每個人或多或少都會有些小缺陷，關鍵在于我們要學會取他人之長，補自己之短。）

7、在去奧茲國的途中，他們遇到了哪些危險，是怎麼解決的？你印象最深刻的是那個，為什麼呢？

8、他們四人見到的奧茲國王分别是什麼樣的？你覺得為什麼會有這樣的變化呢？你想象下真正的奧茲國王應該是什麼樣？（鍛煉想象能力）

歡迎加入到整本書深度閱讀，提升閱讀理解能力，培養成長所需要的良好品德與思想。（想加入到本書的深度閱讀的，請聯系我們）