“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如台上玩月。皆以閱曆之深淺，為所得之深淺耳。 —— 張潮”

小學語文拟人句集錦

理解拟人句

拟人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點； 小學生在寫作文時适當的使用拟人句可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。

二年級

1 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

2. 春天在柳枝上蕩秋千，在風筝尾巴上搖啊搖;她在喜鵲，杜鵑嘴裡叫，在桃花，杏花枝頭笑……

3. 筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。

4. 桃花笑紅了臉，柳樹搖着綠色的長辮子。

5. 叮咚，叮咚，歡快的泉水彈着琴跑下山去。

6. 小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

7. 過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!

8. 小柳樹在微風裡得意的跳起舞來。

9. 小柳樹聽了，不好意思的笑了。

三年級

1.從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。

2. 他們在樹枝間來回跳動，婉轉的歌唱，非常惹人喜愛。

3. 風筝越飛越高，在空中翩翩飛舞着，我們快活的喊叫着，在田野裡拼命的奔跑。

4. 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，争着要人們去摘呢!菊花仙子得到的顔色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裡頻頻點頭。

5. 小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。

6. 淩晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，豔麗的薔薇展開了笑臉;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;昙花卻在九點左右含笑一現……

7. 長期以來，它适應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

8. 海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

9. 這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。

10. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

11. 開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。

12. 細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸着春天裡的甘露。

13. 它們伸展着四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑着。

14. 到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。

15. 然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。

四年級

1.畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一吓，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫着，那歌聲真好聽。

2. 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。

3. 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。

4. 它伸長了頭頸，左顧右盼。

5. 鵝的步态，更是傲慢了。

6. 它走起路來慢條斯理，仔細掂量着每一步。

7. 要不它就于鄰近的鵝群來上一場厮打。

8. 生物真是人類的好老師啊!

9. 月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽。賽過催眠曲。

10. 牛群吃草是非常專注，有時站立不動，仿佛在思考着什麼。

11. 老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。

五年級

1. 在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一阕跳躍着歡快音符的樂章。

2. 柳樹那婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。

3. 當水鳥站在它腰上唱歌時，流水也唱和着，發出悅耳的聲音。

4. 村莊驚醒了。

5. 靜寂籠罩着這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

六年級

1.地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦産資源。

2. 天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，幹冷幹冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪裡冒出來的一縷縷的煙啦，披着濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨着眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的……

3. 砍聖誕樹了，爺爺先抽一鬥煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒。……許多小枞樹披着濃霜，一動不動地站在那兒，等着看哪一棵該死。

4. 走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含着露水和栀子花的氣息。

5. 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

6. 不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼啭起來，仿佛在傾吐着浴後的歡悅。

7. 我悠悠忽忽的漫遊了一個下午，直至夕陽親吻着西山的時候，紅鸠鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

8. 索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞着山奔跑,一會兒撅着屁股,賭着氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧着玩：一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,将山路攔腰截斷。