理論支持《心理學基礎》

上一篇我們讨論了孩子0-12歲中會遇到的主要任務和困境，這篇文章我們接着上一篇文章讨論人在青少年到成熟後期會遇到的主要任務和困難。

青少年期：角色的認同與混亂

青少年期是一個不安定會産生叛逆的時期。青少年處在孩童和成年之間，會面臨一種“我是誰？”的感覺，有時候甚至會覺得身邊的人都是設定好的，隻有自己是這個世界的主角，我為什麼會是我，而不是别人。心理和身體上的成熟帶來的新的感覺、新的軀體和新的态度。青少年必須根據自己日常扮演的角色來建立統一的角色認同感，将自己各種矛盾的經曆整合起來，形成統一的自我。無法形成這種角色認同的人會陷入角色混亂的痛苦中，因為他們無法确定自己是誰，不知道該何去何從。

成年早期：親近感與孤立感

成年早期的主要沖突是親近感與孤立感，在這個時期，個體感到自己在生活中有親近他人的需要。确立了穩定的角色認同後，一個人便會準備與他人分享生活中的愛或深厚的友誼。埃裡克森的親近感有着專門的定義，即指“一種關心他人并與他們同甘共苦的能力”。大學生中有75%的人把建立美滿的婚姻和家庭生活看作他們在成人期的首要目标。然而婚姻或性關系并不一定說明親密關系，很多成年人之間的婚姻關系隻是表面的或者有名無實的。一個人如果無法與他人建立親密關系就會陷入深深的孤立感，即感到孤獨和被遺忘，這種情況常常給以後階段的發展帶來困難。

成年中期：普遍關注與自我專注

按照埃裡克森的說法，成熟的成年期使人保持平衡的主要動力來自指導下一代的興趣。這種被埃裡克森稱為普遍關注的素質是通過關心自己、關心自己的孩子和關心後代體現出來的。普遍關注可以通過指導自己的孩子或幫助别人的孩子來實現，比如，你可以去當教師或教練，也可以通過有成果的或有創造性的工作來達到此目的。總之，人到中年要能放眼整個社會，關心他人幸福并為之貢獻自己的力量，無法做到這一點的人将處于一種隻關心自己的需求和舒适的自我專注狀态。如此，生活便失去意義，人也會感到痛苦，憂郁寡歡，不能自拔。

成年後期：圓滿感與絕望感

老年時期是反省的時期。埃裡克森說，一個人必須抱着接受自己和滿意的态度回顧一生。一生充實和對自己負責的人會有一種完滿感，自尊自重，這使得他可以帶着尊嚴面對衰老和死亡。如果帶着遺憾看從前的生活，老年人會有一種絕望的感覺，背負痛心和懊悔，覺得生活中失去了很多機會，自己失敗了，而一切重新開始已不可能。衰老和死亡的威脅成為恐懼和消沉的根源。

總結：完整的人

僅用短短數語描述人的一生不然丢失很多細節，但同時也會使整個生命周期的脈絡更加清晰，在你自己的過去和未來的生活中，肯定會經理埃裡克森描述的危機嗎？可能不會。上述的心理社會困境反映了很多人生活中的典型事件。了解這些可以使你預測生活中可能出現的變化和煩惱，也可以使你做好心理準備，去理解你的那些在生命不同階段中的親友的問題和感受。

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