寫語文作文适合聽的音樂?王春然：山東省聊城市實驗中學一級教師曾獲東昌府區優秀青年教師、創新性班主任山東聊城市優質課一等獎獲得者，聊城市作家協會會員、詩歌協會會員，我來為大家講解一下關于寫語文作文适合聽的音樂?跟着小編一起來看一看吧!

寫語文作文适合聽的音樂

王春然：山東省聊城市實驗中學一級教師。曾獲東昌府區優秀青年教師、創新性班主任。山東聊城市優質課一等獎獲得者，聊城市作家協會會員、詩歌協會會員。

聽歌學作文

——《涼涼》裡的寫作技巧

王春然

學生對于歌曲的喜愛一般而言遠超過對于課文的喜愛，因此我們可以将優秀歌詞引入我們的作文教學，通過鑒賞品析優秀的歌詞，讓學生學會相關的作文表達技巧，提高作文水平，甚至引發孩子的創作歌詞的欲望和行為。

百度搜2017年上半年最紅的八首歌，楊宗緯和張碧晨演唱的歌曲《涼涼》排名第一！

《涼涼》百度一下

一曲《涼涼》風靡大江南北，除了旋律的美妙，它的歌詞有什麼樣的魅力呢？我們聽完後又學到什麼寫作技巧呢？咱們走進《涼涼》的歌詞，選取部分歌詞做例子進行學習。

練習

《涼涼》是男女合唱的歌曲，咱們同樣也分男女段走進歌詞。

首先是女生部分：

“入夜漸微涼

繁花落地成霜

你在遠方眺望

耗盡所有暮光

不思量自難相忘”

這段歌詞好在哪裡呢？

一是用準确的詞語，勾畫出畫面感十足的意境。

比如，首句“入夜漸微涼，繁花落地成霜。”本意是“入夜涼，花落地”可是涼前面增加了“漸微”二字，一個“漸”就将夜晚的緩緩蔓延推進感寫出來，讓我們頭腦中的靜止的夜的形象變成了緩緩加深的動态形象。一個“微”字不但寫出涼的程度，還同時兼顧到人的觸覺感受。雖然我們隻是讀，可是我們的頭腦裡的思維，卻将我們置身于一個夜幕漸深，視覺由明亮漸變成昏暗，體感由溫暖漸變成微涼的虛拟之境，可看可觸！

在這樣的一個環境裡還有一個“你”的存在，而“你”不是呆滞的而是在“眺望”。“眺望”前面使用了“遠方”二字。“遠方”二字的第一層在作用是拉遠了畫面的距離，整幅虛拟的畫面因為遙遠感的存在而顯得更有意境。“遠方”二字的第二層作用是标示這個“人兒”在“遠方”望着“遠方”。一個大大的虛空夜幕，一個小小的人兒在眺望，共同構成一個優美遼遠朦胧的意境，符合我們審美觀念。

二是這段歌詞裡面表述的情感是起伏的，處處有對比之起伏變化。

比如，首句“入夜漸微涼，繁花落地成霜。”此句中勾勒的情感走向是不斷下行的，情感歸結是由“微涼”到“成霜”，越來越冷！滿眼蕭瑟凄清，昔日繁花不僅凋落而且還都結滿霜，景語即情語，透露出情感的涼涼。可是，下一句“你在遠方眺望”卻在“涼涼”處又心生希望。雖歸“遠方”但仍心有千般不舍，于是“眺望”“遠方”有所期待，這裡表述的情感出現了絕地逆轉，一下子讓人感覺涼意頓消暖意陡然上行，長久的凝望遠方是長長的希望！路長情更長，遠方有多遠情路更多長！當情感上行到滿懷喜悅時，下一句“耗盡所有暮光”馬上又掉頭來了個大反轉。盼望終究是盼望，白搭了！落空了！盼的人就是沒出現，直到所有暮光都耗盡了，也沒有任何消息。表面上耗盡的是暮光，實則耗盡的是心裡留存的愛與戀。情感走向再次折轉向下。照理說盼望卻始終沒人理，也就罷了。可是最後一句呢“不思量自難相忘”又把下行的情感的馬頭扭了過來，驅趕它向上奔跑。“不思量”——不用刻意的想，不明原因地就想，愛之深深。“自難忘”——我就是忘不了他，自發地不自覺地想，想忘卻反而記憶更深，忘記你我做不到，反而更瘋狂。情感的熱潮再次奔湧。

由此可見，《涼涼》的歌詞中，不僅使用準确的詞語勾勒出優美的意境，而且處處有情感的曲折對比，因而聽來也就自動地折騰着讀者的心也跟着起起伏伏。其他歌詞部分同樣具備這兩個魅力點，如第二段的男生部分：

“夭夭桃花涼

前世你怎舍下

這一海心茫茫

還故作不痛不癢不牽強

都是假象”

“夭夭桃花”桃花繁盛的樣子，可是一個“涼”字瞬間就做了冷暖對比。“不痛不癢不牽強”連續的三個“不不不”的使用突出了情感的涼涼，冷的足夠陌生足夠無關，可是末尾一句“都是假象”一下子讓你感覺到壓力的突然反轉釋放——哦，都是裝的呀！